La course aux révisions

Inspiré du jeu des poules et adapté aux collégiens.

je fabrique au préalable une liste de 10 questions (ça peut même être improvisé)
les élèves rangent tout sauf un totem par îlot (objet à se passer : trousse, tube de colle, …).
Ils choisissent aussi qui commence et dans quel sens ils tourneront
j’attribue un numéro à chaque îlot
j’affiche la carte du jeu au vidéoprojecteur.

je pose la première question au groupe 1. Seul l’élève qui tient le totem a le droit de répondre
- qu’il réponde juste ou faux, il passera le totem au suivant
- tant que les réponses sont justes, c’est le groupe 1 qui joue
- je déplace le pion 1 dans la case de la question réussie au fur et à mesure
dès que le groupe 1 a raté une question, je passe au groupe 2 et je repose la question 1.
Et c’est là que c’est important
- ce sont exactement les mêmes questions pour tout le monde donc les élèves doivent écouter les autres et se souvenir des réponses
- losqu’un groupe se trompe à une question, les autres ont intérêt à chercher la réponse pour gagner quand ce sera leur tour
- des élèves en difficultés se retrouvent obligés de mémoriser des choses qu’ils n’auraient jamais apprises
quand on revient au groupe 1, je leur repose la dernière question qu’ils avaient raté et le jeu continue ainsi
le premier groupe qui répond à la question 10 a gagné.

tant qu’une réponse à une question n’a pas été trouvée, je laisse plus de temps que par la suite
je demande aux élèves de répondre en faisant une phrase complète ou en répétant le calcul.
Aux premiers essais, surtout pour les questions de calculs, ils avaient trop tendance à se rappeler seulement ce qu’il fallait répondre.

Maths en 5° :